নবম ও দশম শ্রেণি বিজ্ঞান : ৮ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

 নবম শ্রেণি বিজ্ঞান ৮ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : মাটি আমাদের অতি প্রয়োজনীয় একটি প্রাকৃতিক সম্পদ। মাটিতে গাছপালা জন্মায়, ফসল উৎপন্ন হয়। আমাদের দায়িত্ব এই প্রাকৃতিক সম্পদকে নানা ধরনের দূষণ থেকে রক্ষা করা । একই সাথে মাটি আমাদের তেল, গ্যাস, কয়লাসহ নানা রকম খনিজ পদার্থের উৎস।

তাই আমরা একদিকে যেরকম এই খনিজ উত্তোলন করে দেশকে সমৃদ্ধ করব, অন্যদিকে লক্ষ রাখব এই প্রক্রিয়ায় আমাদের মূল্যবান সম্পদটির যেন অপচয় না হয়। নবম শ্রেণির বিজ্ঞান ৮ম অধ্যায় আমাদের সম্পদ নিয়ে লেখা। আজ কোর্সটিকায় আমরা এই অধ্যায় থেকে গুরুত্বপূর্ণ ১০ টি সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর আলোচনা করবো। নবম শ্রেণির বিজ্ঞান অন্যান্য অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর পেতে নিচে দেয়া লিংকে ক্লিক করো।

---

►► বিজ্ঞান : ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ২য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৪র্থ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৭ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৮ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

নবম শ্রেণি বিজ্ঞান ৮ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : মাটি হলো বিডির খনিজের মিশ্রণ। অত্যন্ত গুরত্বপূর্ণ দুইটি জৈব খনিজ কয়লা ও প্রাকৃতিক গ্যাস। কয়লা, হলো কালো বা বাদামী কালো রঙের এক ধরনের পাললিক শিলা। প্রাকৃতিক গ্যাস তৈরি হয় হাজার বছর আগে মরে যাওয়া গাছপালা আর প্রাণীদেহ থেকে।

ক. ট্যালক কী?
খ. মাটি দূষণ বলতে কী বোঝায়?
গ. ১ম খনিজটির গঠন প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ২য় খনিজটি প্রক্রিয়াকরণ ব্যতিরেকে ব্যবহারোপযোগী হয় না- সচিত্র বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : ক্লাসে বিজ্ঞানের স্যার নবম-দশম শ্রেণির বিজ্ঞান বইয়ের আমাদের সম্পদ অধ্যায় পড়ানোর সময় বলেন, আমাদের ব্যবহৃত প্রাকৃতিক জ্বালানির অন্যতম হলো প্রাকৃতিক গ্যাস। এ ছাড়াও রয়েছে কয়লা, ডিজেল, পেট্রোল ইত্যাদি। কিন্তু এ অনবায়নযোগ্য সম্পদগুলো দ্রুত ফুরিয়ে যাচ্ছে। এগুলোর ব্যবহারে ও অপচয়রোধে আমাদের সচেতন হতে হবে।

ক. মাইকা কী?
খ. মাটির pH বলতে কী বোঝায়?
গ. অন্যতম প্রাকৃতিক জ্বালানিটি কীভাবে প্রক্রিয়াকরণ করা হয়?
ঘ. বিজ্ঞান স্যারের শেষ উত্তিটির যথার্থতা মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : উম্মি দশম শ্রেণির ছাত্রী। বিজ্ঞানের ক্লাসে শিক্ষক ‘আমাদের সম্পদ’ অধ্যায়ে খনিজ সম্পদের ব্যবহার সম্বন্ধে আলোচনা করেন। এক পর্যায়ে উদ্মি তার শিক্ষককে সিলেট বিভাগের ছাতক ও শ্রীমঙ্গলে খনিজ সম্পদ উত্তোলনের সময় অগ্নিকাণ্ডের ঘটনায় প্রাকৃতিক পরিবেশের অনেক ক্ষতিসাধনের কথা উল্লেখ করলে শিক্ষক তার কথায় একমত হয়ে বললেন খনিজসম্পদ উত্তোলনে আমাদের সবার সতর্ক থাকা দরকার।

ক. সাব সয়েল কী?
খ. ফসল উৎপাদনে দৌ-আশ মাটি উপযোগী কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত খনিজ-সম্পদের ব্যবহার লিখ ।
ঘ. খনিজ সম্পদ উত্তোলনে প্রাকৃতিক পরিবেশের ক্ষতি সাধিত হয় – উম্মির এ উক্তিটির যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : দিনাজপুরে এক ধরনের জ্বালানি পাওয়া যায় যা এক ধরনের কালো রঙের পাললিক শিলা। অন্যদিকে সিলেটে আরেক ধরনের জ্বালানি পাওয়া যায় যার প্রক্রিয়াকরণ একটি জটিল শিল্প পরক্তিয়া। যা পরবর্তীতে নলের মাধ্যমে সরবরাহ করা হয়।

ক. বায়বায়ন কী?
খ. হিউমাস বলতে কী বোঝায়?
গ. সিলেটের জ্বালানিটি কীভাবে প্রক্রিয়াকরণ করা হয়? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত জ্বালানি দুটির মধ্যে বিদ্যুৎ উৎপাদনের জন্য কোনটি বেশি সাশ্রয়ী? তোমার মতামত দাও ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : তুহিনদের বাড়ী কুষ্টিয়া জেলার হরিপুর গ্রামে । এক সময় এই গ্রামের জমি যেমন উর্বর ছিল, তেমনি প্রচুর গাছপালাও ছিল। এখন এ গ্রামে গাছপালা কেটে অনেক শিল্প কারখানা গড়ে উঠেছে। ফলে ফসলি জমির পরিমাণ যেমন কমছে; তেমনি জমির উর্বরতা শক্তিও হাস পাচ্ছে। এতে করে পরিবেশের ক্ষতি হচ্ছে।

ক. Top Soil কী?
খ. মাটির pH অত্যন্ত গরুতপূর্ণ কেন?
গ. হরিপুর গ্রামের জমির উর্বরতা শক্তি কমে যাওয়ার কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পরিবেশের ক্ষতি নিরসনে তোমার সুপারিশগুলো যুক্তিসহকারে উপস্থাপন করো ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : আমাদের ব্যবহৃত প্রাকৃতিক জ্বালানির অন্যতম হলো প্রাকৃতিক গ্যাস। এ ছাড়াও রয়েছে কয়লা, ডিজেল, পেট্রোল ইত্যাদি। কিন্তু এ অনবায়নযোগ্য সম্পদগুলো দ্রুত ফুরিয়ে যাচ্ছে। এগুলোর ব্যবহারে ও অপচয় রোধে আমাদের সচেতন হতে হবে।

ক. মাইকা কী?
খ. খড়ি মাটি ফসল উৎপাদনের জন্য অনুপযোগী কেন?
গ. অন্যতম প্রাকৃতিক জ্বালানি কিভাবে প্রক্রিয়াকরণ করা হয়?
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত উক্তিটির যথার্থতা মূল্যায়ন কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : আশুলিয়ার নবীনগর গ্রামের জমি কিছুদিন আগেও খুব উর্বর ছিল এবং প্রচুর গাছপালাও ছিল। এখন এ গ্রামে গাছপালা কেটে অনেক শিল্প কারখানা গড়ে উঠেছে। এতে করে ফসলি জমির পরিমাণ যেমন কমছে, উর্বরা শক্তিও তেমন কমে যাচ্ছে।

ক. হিউমাস কী?
খ. ওপেন পিট মাইনিং বলতে কী বুঝায়?
গ. নবীনগর গ্রামের জমির উর্বরতা শক্তি কমে যাওয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. গ্রামটিকে রক্ষার জন্য কী পদক্ষেপ দেওয়া উচিত? তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : রাশিয়ার একদল ভূতত্ববিদ গবেষণার কাজে বাংলাদেশের দিনাজপুরে যান। তারা জানতে পারেন এখানে এক সময় বিশাল বনভূমি ছিল। তাদের ধারণা, এলাকাটিতে একটি বিশেষ খনিজ থাকতে পারে।

ক. খনিজ পদার্থ কী?
খ. জৈব পার্থকে মাটির জীবন বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকের গবেষক দল কোন বিশেষ খনিজটির সন্ধান পেয়েছেন? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের বিশেষ খনিজটির জ্বালানি হিসাবে কোন ধরনের ভূমিকা আছে বলে তুমি মনে কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : আম্মু গ্যাসের চুলায় রান্না করছিল। মুন্নি আম্মুকে জিজ্ঞেস করল, রান্না করা গ্যাস কোথা থেকে আসে। আম্মু বললেন এটি প্রাকৃতিক গ্যাস যা নির্দিষ্ট উৎস হতে প্রক্রিয়া করণের মাধ্যমে ব্যবহারের উপযোগী করা হয়।

ক. জিপসাম এর সংকেত লিখ?
খ. ওপেন পিট মাইনিং বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের গ্যাসটির ব্যবহার উল্লেখ কর।
ঘ. উদ্দীপকের গ্যাসটি মানব সম্পদ যা ব্যবহারে মিতব্যয়ী ও সচেতন হওয়া দরকার -আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : সীমাদের এলাকার মাটি শিলা ও খনিজ পদার্থ মিশ্রিত। এ মাটির কণাগুলো আকারে বড়। পানি খুব তাড়াতাড়ি সরে যায়। অপরদিকে রীমাদের এলাকার মাটির কণাগুলো আকারে ছোট এবং জৈব ও খনিজ পদার্থ সমৃদ্ধ |

ক. হিউমাস কী?
খ. হরাইজোন স্তর কীভাবে তৈরি হয়?
গ. সীমাদের এলাকার মাটি কোন ধরনের ব্যাখ্যা কর।
ঘ. সীমা ও রীমাদের এলাকার মধ্যে কোনটিতে বেশি ফসল ফলবে? যুক্তিসহ তোমার মতামত দাও।

---

►► বিজ্ঞান : ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ২য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৪র্থ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৭ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► বিজ্ঞান : ৮ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

---

ANSWER SHEET